課程收獲

1、了解股權(quán)激勵(lì)七大常用工具，掌握使用方法和對應(yīng)使用場景；

2、制定適合自己企業(yè)完整的股權(quán)激勵(lì)體系；

3、收獲一套股權(quán)價(jià)值百萬的激勵(lì)實(shí)戰(zhàn)系統(tǒng)、工具、制度。

  課程大綱

一、股權(quán)激勵(lì)是什么？股份的八大權(quán)利是什么？

二、股權(quán)激勵(lì)有什么用？國內(nèi)外企業(yè)如何通過股權(quán)激勵(lì)提高業(yè)績的？

三、企業(yè)中七大股權(quán)激勵(lì)的工具實(shí)操講解

1、分紅權(quán)（身股）  2、超額利潤分享計(jì)劃  3、虛擬股權(quán)  4、期權(quán)  5、期股  6、限制性股票-折扣型購股

7、限制性股票-超額業(yè)績購股

四、中小企業(yè)如何選擇最適合自己的股權(quán)激勵(lì)工具？選取的原則是什么？

1、非上市公司的股權(quán)激勵(lì)工具

2、準(zhǔn)上市公司的股權(quán)激勵(lì)工具

3、上市公司（包括新三板）公司的股權(quán)激勵(lì)工具

五、如何通過頂層的股權(quán)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)完善公司治理結(jié)構(gòu)？

1、如何設(shè)定持股公司以實(shí)現(xiàn)公司控制權(quán)和合理避稅？

2、自然人持股、有限公司持股、有限合伙公司持股、代持股份等各種持股方式的優(yōu)缺點(diǎn)；

3、公司治理結(jié)構(gòu)—董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)、總經(jīng)理三權(quán)分立

4、股權(quán)比例設(shè)計(jì)原則：根據(jù)股東數(shù)量如何設(shè)計(jì)股權(quán)比例？

六、股權(quán)激勵(lì)實(shí)戰(zhàn)八大步驟

1、如何選定激勵(lì)對象？如何確定選人的標(biāo)準(zhǔn)模型；

2、如何確定激勵(lì)股權(quán)總量：既達(dá)到股權(quán)激勵(lì)的效果，又不讓企業(yè)失去控制權(quán)？

3、如何確定激勵(lì)股權(quán)的個(gè)量：給誰？給多少？如何確保不會(huì)激勵(lì)過度，或激勵(lì)不足？如何結(jié)合薪酬績效來設(shè)計(jì)股權(quán)的激勵(lì)額度？

4、如何確定股權(quán)的禁售期、行權(quán)期、行權(quán)條件？如何通過限制期的設(shè)置來達(dá)到激勵(lì)人才、留住核心人才的目的？

5、如果確定股權(quán)的價(jià)格：激勵(lì)股權(quán)如何定價(jià)？定多少？怎么收？公司如何估值？如何提高公司的估值？

6、如何確定股權(quán)激勵(lì)的股份來源：怎樣稀釋公司股份才能確保公司股權(quán)的安全性？

7、如何確定股權(quán)激勵(lì)的資金來源

8、如何確定股權(quán)激勵(lì)的退出機(jī)制：激勵(lì)的背后是約束，壞的制度讓好人變成壞人，好的制度讓壞人變成好人。

七、如何利用分紅權(quán)和管理權(quán)的分離設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)以較少的股份取得企業(yè)實(shí)際控制權(quán)？

1、什么是二元股權(quán)結(jié)構(gòu)？

2、創(chuàng)業(yè)企業(yè)股權(quán)如何設(shè)計(jì)？智力股如何計(jì)算？

3、面對戰(zhàn)略投資者，如何設(shè)計(jì)分紅權(quán)和管理權(quán)的分離？如何既能取得融資，又能保證公司的控制權(quán)？

八、什么是項(xiàng)目跟投？如何做項(xiàng)目跟投？

  培訓(xùn)形式

1、提升企業(yè)估值水平

通過股權(quán)激勵(lì)方案的有效實(shí)施，使企業(yè)在資本市場或引進(jìn)戰(zhàn)略投資者中的估值水平提高20%以上

2、增強(qiáng)人才競爭力

通過對行業(yè)整體激勵(lì)水平的外部比對與企業(yè)內(nèi)部激勵(lì)結(jié)構(gòu)的客觀評估，建立短、中、長期均衡、合理的激勵(lì)體系，使企業(yè)薪酬具備外部競爭性。

3、提振隊(duì)伍士氣

借股權(quán)激勵(lì)，形成命運(yùn)共同體，完成股東和高管團(tuán)隊(duì)關(guān)于事業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)思考，實(shí)現(xiàn)上下同欲、提振士氣。

4、打造長期機(jī)制

通過培訓(xùn)及指導(dǎo)，讓企業(yè)學(xué)會(huì)股權(quán)激勵(lì)設(shè)計(jì)的專業(yè)能力，打造企業(yè)發(fā)展的長效激勵(lì)機(jī)制。

  學(xué)員評價(jià)

李老師的課程很是全面嚴(yán)密，還強(qiáng)調(diào)了股權(quán)激勵(lì)的風(fēng)險(xiǎn)，容易成功的因素，甚至還有財(cái)務(wù)不透明的解決方案，股權(quán)激勵(lì)方案是否合法的問題也做了解釋，退出機(jī)制，核算方法，雖是初次聽股權(quán)課，也是學(xué)習(xí)了很多。很實(shí)用、很全面、很專業(yè)。幾乎不用問問題，剛想到一個(gè)問題在接下來的課里就提到了。

—— 郭朝輝

股權(quán)激勵(lì)本質(zhì)是一種激勵(lì)工具，它將企業(yè)的利益與員工的利益捆綁在一起，共同將企業(yè)的蛋糕做大，通過實(shí)施股權(quán)激勵(lì)可以最大限度地調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，激發(fā)員工的工作潛能，從而促進(jìn)公司戰(zhàn)略目標(biāo)的達(dá)成，實(shí)現(xiàn)公司利潤的倍增。李老師的課程非常的系統(tǒng)、專業(yè)，更重要的是能夠理論結(jié)合實(shí)踐，特別是課程中精彩案例的分享，一天的學(xué)習(xí)，使我意猶未盡。

—— 海婷

我們寶倉歷經(jīng)20多年的風(fēng)雨，公司的規(guī)模不斷擴(kuò)大，銷售量不斷增長，業(yè)績不斷提升，但是管理中存在的問題愈發(fā)突顯出來：核心人才的流失，人才的斷層，元老病問題，企業(yè)凝聚力不強(qiáng)，員工積極性不高等等，這些都已嚴(yán)重制約了公司的發(fā)展，今天一天李彬老師股權(quán)激勵(lì)課程，通過理論加案例的形式，深入淺出地為我們傳授了這些問題的解決辦法。將企業(yè)的蛋糕做大，使員工與企業(yè)共享利潤，讓員工以股東的身份參與企業(yè)決策，分享利潤，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，使員工真正體會(huì)到企業(yè)的生存與發(fā)展，與自己休戚相關(guān)，而不是以打工者的身份為企業(yè)工作。我相信，通過本次課程的學(xué)習(xí)，并結(jié)合我公司自身的實(shí)際，加上李彬老師專業(yè)的指導(dǎo)，我們一定會(huì)找到一套適合我們公司的發(fā)展的股權(quán)激勵(lì)方法，讓股權(quán)激勵(lì)成為我們企業(yè)發(fā)展的“必需品”，共創(chuàng)偉大寶倉。

—— 王克兢

通過上股權(quán)激勵(lì)課，我們企業(yè)堅(jiān)定了要做改變的決心，但問題是要梳理我們企業(yè)的現(xiàn)狀，沒有找到適合我們的方法。李老師的課程帶給我們很多實(shí)用的工具，并且會(huì)給予我們一定的經(jīng)驗(yàn)和對應(yīng)公式方法。課程內(nèi)容不僅僅是掰開揉碎的含義講解，更是伴隨著案例讓我們更深刻的切身感受，業(yè)界良心，強(qiáng)推。

—— 天真無邪

感覺有些可惜，認(rèn)識神州英才晚了；又感到幸運(yùn)，幸好在2018年走進(jìn)了神州英才的課程，聽李老師的課。連續(xù)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，在內(nèi)容豐富、干貨滿滿。且不失風(fēng)趣和發(fā)人深思的課堂，絲毫感受不到困意。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)到了績效考核指標(biāo)分解的方法，通過演練，并知道了怎么做。以前在公司總怕下屬問我這兩塊的工作，現(xiàn)在我想，我能夠很好的跟他們指出學(xué)習(xí)的方向。

—— 風(fēng)雨飄搖

最開始購買股權(quán)課程，預(yù)期僅是了解股權(quán)激勵(lì)這堂課，但通過一天的學(xué)習(xí)，受益匪淺。

1. 李老師明確的指出了股權(quán)分配的真諦，我們要做的不是分已有的蛋糕，而是去創(chuàng)造更大的蛋糕然后共同贏得價(jià)值。

2. 股權(quán)激勵(lì)分配最重要的是游戲規(guī)則。我們要根據(jù)自己企業(yè)的需求，制定合理能達(dá)到效果的方式。

3. 股權(quán)激勵(lì)不僅僅是一個(gè)工具，更是一個(gè)企業(yè)成長的粘合劑，主人翁精神就是要通過這個(gè)粘合劑去達(dá)成。

4. 我們要讓股權(quán)激勵(lì)有效果，運(yùn)用有儀式感和參與感的方式，達(dá)到最大限度的調(diào)動(dòng)人員的積極性。

通過對工具定義的學(xué)習(xí)，老師也站在了老板和員工雙方不同的角度上，分析了什么樣的體制應(yīng)該用什么樣的激勵(lì)工具，工具的利弊和效果，以第三方的角度客觀公正的給我們分析。

—— 水晶

  講師介紹

李彬

神州英才集團(tuán)副總裁

神州英才首席戰(zhàn)略與人力資源咨詢顧問、特級講師

英國伯明翰大學(xué)MBA

曾任哈佛商學(xué)院《哈佛商業(yè)評論》

中國區(qū)首席市場代表

  知名企業(yè)組團(tuán)報(bào)名